2岁以上的孩子活泼好动。找材料做成有趣的东西，将自己的“成果”自豪地展示给别人看……对他们而言，与其安安静静地坐着听别人说话，还不如做这类事情更来劲。

        3岁如同前面的2年一样，是孩子精神、心理和身体发育的重要阶段。

        3岁末，儿童的婴幼儿期结束，随后进入学龄前期。这个时候您将发现：孩子变得越来越独立，经常激烈地反抗成人的安排。面对孩子不仅有自己的主意，而且还非要去实现它不可的这种状况，父母常常只好去努力适应。

        孩子的思维能力是这种明显变化的一个原因：他能更为准确地分辨“我”和“非我”；他的语言发育也有了长足的进步，对所能听到东西的理解也越来越多；他已经能有针对性地使用他自己的肌肉和身体。孩子在3岁的过程中身上会越来越干净，很少再有把大小便弄在身上的情况。这种状况会使您大大地松一口气。

        如果把孩子在其生命的头几年中表面的或（和）可检测的进步做成一个图表，将得到这样一个曲线：刚开始，曲线很陡峭地上升，然后年复一年越走越平缓。它表明，孩子越小，学习起东西来很轻松，会好奇地全盘接受外部的刺激。一旦孩子因发育迟缓而需在以后的年份中补回来时，您作为父母、幼师或者教师则要花费更多的力气，想更多的办法去刺激、去激励他才行，孩子也会因此而承受更大的负担。

        因此，您随时都应该有这样的一种意识，即孩子需要一个适宜的“气氛”，一个适合他的环境，需要父母多从正面去关爱他，需要环境给予他启迪，给予他发展的动机。

        这个时期的孩子已经能够自如地同自己的身体打交道了：能有目的地使用自己的手、臂和腿；能感受到什么是欢乐、什么是悲哀、什么是愤怒，也知道如何来表达这些情感；他对周围的世界充满了好奇，随时准备与周围的人建立和深化接触。所有这些能力都在一天天地发展着或（和）完善着。

        不断地给孩子创造环境，使他能在这里以适合他的方式得到发展的启迪和促进，并最终牢固地掌握所学的知识，应是您义不容辞的义务。

本文标题：父母、环境对2-3岁宝宝的影响

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