让孩子参与劳动。

    双休日的早晨，妈妈对宝宝说：上午你和爸妈一起打扫房间好不好？先看一看什么地方最脏，需要仔细打扫，什么地方需要擦一擦，哪些东西摆放得太乱，需要整理一下。

    进行劳动分工。妈妈问：宝宝你打扫那儿有什么好办法？在讨论中尽量让宝宝说出他的看法。对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。

    准备好清扫工具。如抹布、吸尘器、拖把等，引导孩子视需要进行选择。也可以为孩子准备小一些的盆、笤帚，提高孩子劳动的兴趣，为孩子自主完成劳动创造条件。

    劳动开始后，每个家庭成员要认真履行自己的承诺，打扫擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。

    劳动中如果孩子遇到困难，情绪急躁时，父母要以游戏的口吻介入协助：“我们来啦！我们帮你来啦！”使孩子获得亲情支持。劳动结束后，和孩子一起欣赏劳动成果，别忘了表扬孩子。“快看，宝宝真了不起。将抹布擦得都黑了。”引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的大衣柜擦得这么亮。”

     幼儿双手动作如何发展？

    幼儿前期双手动作的发展，能帮助儿童更好地进行自我服务。儿童在父母或老师的指导和帮助下，逐渐学习自己吃饭、穿衣、洗手、取拿和收拾玩具等。儿童1岁以后，就可以学习自己用匙进食，对于自己穿脱衣服鞋袜也很感兴趣。但一般说，两岁时还不能独立进行，成人可以让他们参加一部分活动，例如穿衣时，让儿童自己找出袖管，再由成人帮助穿上；或由成人把纽扣放入纽孔一半，要儿童自己把纽扣完全拉出扣好。近3岁时，渐能在成人帮助下自己穿脱衣服。

    幼儿前期儿童一般喜欢自己洗手、洗脸，但常常同时玩水，成人要加以指导和帮助。幼儿前期中，儿童的双手动作发展得复杂多样，不论在速度、稳定性或双手协调等方面都明显增进。

本文标题：如何在劳动中开发孩子智力？

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