将哗铃棒放人宝宝的手心，宝宝会马上抓住小棒，大人用手握住宝宝的小手，帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住家长的手指。家长经常抚摩宝宝双手，能促进宝宝形成抓握反射。

    把质地不同的旧手套洗净，塞人泡沫塑料，用松紧带吊在宝宝床上方其小手能够得着处，家长帮助宝宝够握吊起的手套。除抓握毛线、橡皮或皮手套，还可让宝宝触摸不同质地的玩具。这可以促进宝宝手部感知觉的发育。

    宝宝的双手都能把拿到的东西放入口中，双手会引起眼睛的注意，有时宝宝会把双手举起，在眼前观看。如果宝宝没有看双手，可以给宝宝在手上拴个红布或戴个哗啦作响的手镯等，将手递到宝宝眼前，引起宝宝注意。宝宝注视自己的双手一会儿后，会慢慢用两只手的手指相碰，手腕对搓，在眼前玩手。这是宝宝手眼联合的第一步，是以后一切动作的开端。

    托住宝宝的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。（对早产宝宝、佝偻病患儿不宜练“行走”）如果每天坚持练习2~3次，每次走10步左右，经过每天的强化练习，宝宝在10个月前后就能独立行走。早期站立行走，视野比躺着扩大，认知能力大大加强、加快。 

本文标题：训练2个月宝宝的精细动作能力

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