2岁的宝宝行走稳步自如．能爬上爬下．会用脚尖蹋球；平稳地跑步．自由轻松地起步和迈步．能避开障碍物；不扶家长的手自己试跑．但脚尖不离地；有的宝宝会模仿鸭子走路并能随意跳几下．跨越8一]。厘米高的竹竿．能独自上下楼梯3—4级。

    动作的发展又进入到一个关键期．除巩固各种基本动作外．手指动作发展特别快．能使用日常生活用具．穿脱简单的衣服鞋袜．玩各种玩具以及握笔绘画等：能措7—8块积木；会用拇指和食指把豆和小木珠之类的东西一个一个捡起来．放入瓶中或盒中；会穿木珠；有的宝宝双手配合较协调．会拼整块图形的拼板．剥糖果包装纸。

    能掌握词汇]00个左右．从单词进展到简单句．会说2—3个词的短语；喜欢模仿家长说话。有的宝宝能用3—4个词的短句表达自己的意思．会念简短的儿歌．爱听情节简单的故事；喜欢提问．并能回答简单的询问；经过家长讲述图书情节后．能说出图书中的主要人物。

    能认识自己的衣物、玩具、餐具等；认识电话机、洗衣机、电视机等家用物品；认识常见面的家长和小伙伴；乐意做力所能及的事．为家长递报纸拿拖鞋等。有的宝宝能认识方和圆、大和小．认识红颜色。

    这一阶段的宝宝行为表现出一定的想象力造力。他能对自己作出每一个复杂行为的结果进行预测。开始理解事件发生的前后顺序感。通过拼装、拆卸物体获得乐趣。

    不仅如此．他在认知记忆上也取得了长足的进步．这使得他和周围的环境协调相处．不再被家具绊倒．也不再就如何打开玩具箱的问题大费周折。尝试错误行为方法虽是学习的一个组成部分．但已变得具有目的性。开始使用推理．而不是用试销法来解决问题。开始能对单项任务集中注意力；同时又能随时觉察周围环境的动态。对声音的反应越来越强烈．并且喜欢这些声音的重复．比如一遍又一遍地听一首歌．读一本书等。

本文标题：21个月宝宝的动作行为

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