近几年来，人们越来越重视环境保护的重要意义。有关环境保护的讨论，有关人类生存的自然条件部分地遭到破坏和影响的讨论，不仅使我们了解了环境污染给人类及人类健康带来的负面影响，也使我们看到了美好生活环境给我们带来的正面影响。以下列举几个需要为学龄前儿童思考的问题。

        无论是在家里，在儿童的房间里，在马路上，还是在公园里，孩子的活动总是受到各种各样的限制。即使是那些希望尽可能地让孩子在家里有更多活动空间的家长，也不得不限制孩子的自由。其原因是因为居室规划没有考虑孩子的需要，或者因为担心打扰了邻居，担心碰坏了心爱的植物。

        能让孩子无拘无束地自由活动（至少几小时）的环境，当然是一个最为理想的环境：孩子可以在这里完全按照自己的兴趣自由地活动，可以自由地“呼吸新鲜空气”，能全力以赴地去了解和认识他生活的环境，在玩耍中积累对生活的经验。这里没有限制，没有强迫，孩子能独立自主地经历所有事情。同时，他还能从中知道什么样的行为会造成什么样的后果。从某种意义上讲，他是在不断地给自己寻找机会进行持续的尝试。他为自己选定一个目标，并用自己的方式去达到这个目标，或者至少弄清楚为什么做不到。这实际上是一个永不会出现任何矛盾的环境。

        当然，并不是任何地方都适合孩子的自我管理和自行积累经验的方式，至少在下面的这些地方不能尝试这类活动：不能在绿草被剪得一般齐的英国式草坪上，不能在清扫得干干净净的花坛之间，不能在车水马龙的街道附近，不能在有工业、汽车噪音、污染和有害垃圾的地方，也不能在窄小的后院里。

        但是，为了使孩子能做到自我调节和自己积累经验，必须给孩子提供不同的环境供他选择。选择的环境必须符合其总体的需要，必须是孩子能独立活动的空间。

本文标题：环境对孩子的影响

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