研究表明，感觉的敏锐程度与动机和对事物的兴趣有关。因此，当孩子们玩《猎人》游戏时只要动动脑筋，就总能轻松、迅速地找到野兽能从包围圈逃出去的缺口。同样的规律也适用于通过其他感官得到的不同的感觉。换句话说，感觉能力是可以不断地通过新的、需要特别地进行关注才能找到答案的任务来训练的（有关的例子详见有关刺激发育的方法内容）。

        过去认为幼儿主要靠色彩来辨认物体的观点，今天也受到了强烈的挑战：这个年龄阶段的孩子已经能够根据重要特征来辨别物体（形态或者颜色）。幼儿能够辨别出很多种细微的色差出来，如能够根据颜色的质量和亮度排列小颜色块。当然，他们还是经常说不出或说错颜色的名称。在这个方面，似乎事先对物体的了解所起的作用比他们实际所看到的要多得多。所以，一只画成橙色的鸡也许会被说成为白色，因为他只见过白色的鸡，认为“白色”就是鸡的专属；他无法对这种颜色抽象化。自然，对于混合的色彩他们也常常叫不出正确的名称。

        成人可以通过特殊的激励方法来促进孩子感觉能力的发育。例如，通过对自然界的观察，指导他们欣赏图片或做些小游戏等。但在做这些活动时，最为重要的是让孩子同时说出相应概念的名称。只有这样才能引导孩子理解他所看到的、感觉到的或是尝到的是什么。孩子也能因此在新的物体上和新的环境中轻松地发现同样的特征，比较对它们的印象，确认它们的异同。如此一来，他的观察力就得到了锻炼。

本文标题：通过训练锻炼宝宝的感觉能力

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