两个月的婴儿特别喜欢看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手，这是婴儿心理发展的必然阶段，不仅不能阻止，而且还应当提供条件协助宝宝玩手，比如，手上拴一块红布，戴个哗啦作响的手镯等。

        在宝宝情绪很好、很稳定的时候搂抱他，并在他面前经常张口、吐舌或做多种表情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。

        用亲切温柔的音调，面对着宝宝做口型，使他能看见口型，试着对他发单个韵母a（啊）、o（喔）、u（呜）、e（鹅）的音，逗孩子笑一笑，玩一会儿，以刺激他发出声音。快乐情绪是发音的动力。

        在宝宝精神愉快的状态下，拿一些带响、能动、鲜红色的玩具，边摇晃边逗他玩，或与他说话，或用手轻轻胳肢胸脯，他将报以愉快的微笑。

        继续按1个月时那样训练，当宝宝视力集中时，可将人或物距离变远；也可把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人或物，待视力集中后，缓慢移动人或物，让其追视。宝宝喜欢看彩色的图画，开始表达自己的兴趣。当看到喜欢的图画时会笑，看个不停，挥动双手想去摸；看到不熟悉的图画时，会因为新奇而长久注视。父母要记录宝宝所表示的偏爱，作为日后进一步培养的参考。

         将各种发声体在宝宝的视线内弄响给他听，缓慢、清晰、反复地告诉他名称，待他注意后，再慢慢移开，让他追声寻源。父母要细察宝宝对胎教音乐和父母唱歌的兴趣，看他听到哪一段时表情安详、不哭闹，或者笑、兴奋、手舞足蹈，让他经常反复听，观察他感兴趣的部分，并做记录。注意视听训练的声响不能太强、太刺耳，要柔和，否则形成噪音，妨碍宝宝听觉统合的健康发展，甚至造成日后的拒听。

本文标题：家长应当提供条件协助宝宝玩手

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