继续练习爬行，让宝宝从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让宝宝爬着去够。此间，宝宝从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用毛巾提起宝宝腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行做准备。

        每天带宝宝练习第二套婴儿操。宝宝在家长的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行，站立、走、拾取、跳的动作。注意做操时间应选择进餐后l小时、宝宝情绪好时，在欢快乐曲的伴奏下，家长喊二八拍口号进行，每次选做一节，循序渐进。

        婴儿学会从俯卧转到仰卧，再从仰卧转到俯卧，再从俯卧转到仰卧，常常为够取远处的玩具而连续翻滚，从大床的一头翻到另一头去取。这是婴儿第7个月出现的特殊能力。

       他面前手能抓到的地方，训练他用拇指和其他4指配合抓起小积木，每日练习数次。

        继续训练宝宝双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，家长拍手鼓励。选择各种质地的玩具，让宝宝对击出各种声音，促进手一眼一耳一脑感知觉能力的发展。

        继续训练宝宝发音，如教他说爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、举举等，多与他说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来表达情感，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做l—2种动作等。

        妈妈指着热水杯对宝宝严肃地说：“烫，不要动！”同时拉着宝宝的手轻轻触摸杯子，然后把他的手快速离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对宝宝不该拿的东西要明确地说“不”，使其懂得“不”的意义。此外，还要让宝宝懂得家长的摇头、摆手也表示“不”。

        在玩具倒手的基础上，先给宝宝一个玩具，让他用左手拿，再给他一块饼干，告诉他“倒手，倒手”，做对了，亲亲他，并鼓励他。让宝宝练习听口令把玩具倒手，学会两手并用。

        家长与宝宝对坐，先指住自己的鼻子说“鼻子”，然后把住宝宝的小手指他的鼻子说“鼻子”。每天重复1—2次，然后抱宝宝对着镜子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重复说“鼻子”。经过7—10天的训练，当家长再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时家长应亲亲他表示赞许。

        将药丸的蜡壳或颜色漂亮的糖豆，投入透明的瓶内盖好，宝宝会拿着瓶子摇，看着蜡壳或糖豆。如果将此瓶放人大纸盒内，宝宝会将瓶取出，继续观看蜡壳或糖豆，寻找蜡壳或糖豆是否仍在瓶内。在寻找小物的游戏中，物质永久性的概念就在无意识探索之中建立进来。

        经常将宝宝右手举起，并不断挥动，教他学习“再见”的动作。家长离家时要对宝宝挥手，并说“再见”，反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手相合，然后不断上下晃动，学做“谢谢”动作。每次给宝宝食品或玩具时，先让他拱手表示谢谢，然后再给他。

        训练宝宝从盛了水的杯中喝水。

        继续让宝宝多与同伴交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达情感。与同伴玩是宝宝学习语言、锻炼交际能力、培养良好素质的重要途径。

       训练宝宝养成安静入睡、喜欢洗脸的习惯，养成定时、定地点大小便的好习惯，教他学会蹲便盆，大便前出声或做出使劲的表情。

本文标题：智能提高训练与情商培养

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