日前，南京市一位幼儿园大班家长在网上发帖，称自己儿子所在的幼儿园竟教起千位乘法、除法。《江苏省学前教育条例》明确规定，幼儿园禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练。而前天在南京举行的“2013中美学前教育论坛”上，与会的外国学前教育专家也表示，自由玩耍，才是学龄前孩子发展各种能力的最好方式。

　　家长反对，专家不认同，教育部门禁止，为什么幼儿园“小学化”这一顽疾依然存在？恐怕还得从当下的幼小教育现状找原因。

　　现如今，每所小学在招收一年级新生时，都要进行程度不同的笔试、面试。一些名校的笔试、面试题目，特别是数学题，甚至有点奥数的味道。如果孩子在幼儿园没有学过相应的汉字读写训练、数学书写运算训练以及外语认读拼写训练，能够“过关斩将”进入心仪的名校，无异于“天方夜谭”。

　　即便根据就近入学的原则，孩子进入户口所在地的小学，入学后也会遇到跟不上趟的问题。比如，小学一年级对汉语拼音教育的要求是40天内全部学完、掌握，对之前没学过的孩子来说，真不是件容易事。以笔者自己的孩子为例，他在幼儿园期间，一直没有接受过系统的汉语拼音训练。笔者不得不买了一套幼小衔接教材，在上小学前的暑假对孩子强化训练。最终孩子勉强在40天内学好了汉语拼音。而他班上一些没有经过暑期强化的孩子，则没能在规定的时间内掌握汉语拼音，就开始学习汉字读写。结果，期末测试时，班上同学一部分考试满分，一部分不及格。

　　在禁止幼儿园教育“小学化”的政策环境下，如果想让孩子上个好小学，或者想自己的孩子上小学后跟上趟，家长只有选择社会培训机构，上所谓的幼小衔接培训班了。这样，不但孩子的学习压力没有减少，家长也平添了很多事情。在此现状下，反对幼儿园“小学化”的家长很少，更多希望孩子赢在起跑线的家长主动要求幼儿园“小学化”。

　　因此，避免幼儿园小学化，首先应该取消以各种名义进行的小学入学笔试、面试，延长小学生入学后汉语拼音等的教学时间，让每个孩子都有足够的机会打好学习基础。

本文标题：幼儿园小学化根在何处？幼小教育现状存疑

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