亲子班的烦恼　　去上亲子班，对很多妈妈和宝宝来说，都是第一次参与一种集体活动，妈妈有些困惑是难免的。还好，我们有专家来提供帮助。文/晏红(中国家庭教育专业委员会理事)

　　在上亲子班之前，你认为有很多孩子一起玩肯定是十分美好的。可是，如今在这个大集体中，你却遇到了很多困惑，这是为什么?把心情放轻松一点，他正在经历这个年龄时期特有的阶段。　　麻烦一：姣姣只要一到亲子班，就到处摸，到处看。我想让她参与活动，但她完全沉浸在自己的世界里，也不听我的，更不听老师的。　　专家解析　　“以自我为中心”是2岁左右孩子的思维特征。他们只知道自己的感觉与需求，不理解也无法顾及别人的感觉与要求，所以他们不容易与别人合作、轮流或者分享。　　专家出招　　1、满足孩子的好奇心理，不要强迫他马上参加活动。在安全的情况下，父母满足他看看这儿，摸摸那儿的心理需求，让他喜欢这个“教室”或“课堂”，以后他就渐渐地开始关注和参加活动了。　　2、保持平静心态，不要对他的行为大惊小怪，更不能发脾气。如果孩子实在闹得厉害，就带他离开现场，因为转移注意力对年龄小的孩子比较有效，尽量避免与他发生正面冲突。　　麻烦二：点点今天玩塑料水果，正玩得高兴的时候，被朵朵一把给抢了过去，他委屈得“哇”地哭了出来，我连忙安慰点点，但是他越哭越厉害，我也不知道怎么办才好。

        专家解析　　2岁左右的孩子还没有“友谊”的概念，玩具比朋友重要，他们即使交朋友，也是因为喜欢对方手里的玩具，这种以玩具为中心的价值观，导致孩子之间经常因为抢夺玩具而发生战争，又因为共享玩具而走向和平。　　专家出招　　1、给几个1～2岁的孩子提供数量足够的玩具。这个年龄的孩子对玩具总是见异思迁，不能较长时间玩自己的玩具，还总觉得别人手里的玩具更好，所以不能指望这么小的孩子能好好地分享一个玩具，尽量提供多一些的玩具，减少因争夺玩具而引发冲突的机会。　　2、培养孩子用语言表达需求。1～2岁的孩子宝常常用肢体语言表达自己的需求，所以“进攻”的孩子可能用手抢，“反攻”的孩子可能用脚踢、用嘴咬，父母要阻止孩子的这种交往方式，帮助和引导他们说出自己想要做的事情，逐渐学会与小朋友商量分享玩具。　　麻烦三：乐乐干什么都跟在别人屁股后面学。看别人玩拼图，他就帮着拼，还没拼两个，他又去小厨房帮忙“做饭”，做了几次，看大人在讲故事，又坐在旁边听起故事来。　　专家解析　　1～2岁的孩子独自游戏的水平还不高，玩玩具的花样也不够丰富，所以他们时常转换游戏和玩具，他们最感兴趣的是亲子游戏和模仿游戏，把爸爸妈妈当作自己最好的“玩具”，乐此不疲地模仿他们的行为和动作。　　专家出招　　1、满足孩子的亲子游戏需要。1～2岁的孩子最适合玩亲子游戏，家长不要买了玩具就给孩子不管了，还要陪孩子一起玩，让他在大人的带领下体验和领会玩具的多种玩法，为他以后独自游戏水平的提高打基础。　　2、接纳孩子把玩生活用品的愿望。像厨房里的锅碗瓢盆，成人经常操作它们，孩子发现这些用品的本领真大，能在妈妈的手中干这干那，况且他特别喜欢模仿妈妈，于是家里大大小小、形状各异的生活用品都强烈地吸引着孩子的好奇心，在保证安全的前提下，与孩子一起把玩生活用品是有益的。　　提出来的话：过去，他自己和自己玩，现在，他要面对那么多小朋友。过去，他的世界只有几个人，现在，他的周围一下子出现了这么多跟他一样大的孩子，所以，要给孩子时间让他来适应这些改变。

本文标题：上亲子班的N种烦恼

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