注重家庭氛围和教育环境

    婴幼儿期是一个人的大脑和心理迅速发展的阶段，孩子在这个时期的学习潜力和可塑性比较大。研究表明。人的大脑和神经系统通过不断地学习和日常生活逐步的发育和成熟起来。因此，良好的教育氛围和家庭环境就成为孩子必不可少的条件，也是发展孩子智力的有利因素。

根据孩子的发育程度进行早教

    孩子的发展是身体成长和不断学习两方面相互影响的结果。但如果孩子还没有达到智力相应成熟阶段，就拔高学习内容，也不会得到预期的效果。单一个简单的例子。如果家长非要让一个视觉器官和身体其他部位尚未发育完全的婴儿识字，结果只能是拔苗助长。而且这种超过孩子身心发展规律的强制性学习，对孩子不但没有益处，反而变成一种巨大的伤害。因为，它不仅会使孩子的身心负担过重，同时，这种由外界强行训练的方法，只能锻炼孩子的机械记忆．不可能使孩子变聪明而达到早教目的，结果抑制孩子的兴趣和好奇心，直接影响他今后性格的形成和学习能力的培养。

    所以，在一定时期内，孩子学习什么，从何开始，都要以他发育程度为条件。如果学习的要求与孩子相应的发育程度相距太远．则不是徒劳无功，就是拔苗助长。可见，早期教育应根据孩子的发育程度进行。

    父母可以把新生儿安排在宽敞明亮的房间，孩子视力所及的地方要有鲜艳的物品，不要让孩子避开人的声音，而且要经常给孩子听舒缓的音乐．让孩子闻各种的气味，品尝酸甜苦辣的滋味，这样有助于锻炼孩子的嗅觉和味觉。家长要经常抱孩子，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰孩子，锻炼他的触觉。

本文标题：根据孩子的发育程度进行早教

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