授之以鱼不如授之以渔

    早期教育不应该是向孩子灌输知识的简单过程，而是在向孩子传输知识的同时，让孩子逐步掌握获取、发现知识的方法。例如，一味地教孩子识字，还不如让孩子掌握查字典的技巧。当然，这样做的前提是孩子得具备一定的文字知识。

    天才穆勒就接受过这样的早期教育，他曾在《自传》中写道：

    父亲对我的早期教育有太多的过入主处、他从不强迫我学，但许多与我同龄的孩子却受到了填鸭式的灌输教育，最后他们的潜能根本没有得到丝毫发展，他们对世界的看法和理解都是由外力填充而成的，所以他们成人后毫无自己的独立见解……

    我父亲从来不这么做。我们在一块散步时，他从不在前边牵着我走，而是让我与他并列而行，并尽可能地把我推到前面。对于那些一想就懂的问题，他绝不会先告诉我答案，而是让我自己思考，只有当我挠破头皮也想不明白时。他才会替我解答。

    家长们，获取知识对孩子来说固然重要，但获取知识的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的财富!

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