训练宝宝的精细动作能力

    把宝宝抱至桌前，桌上放几种不同的玩具，让其练习抓握。每次放3~5分钟，经常变换，可以从大到小，反复练习，可以发展宝宝的触觉，锻炼宝宝双手的抓握能力。

    妈妈抱着宝宝，爸爸在离宝宝1米处用玩具逗引他，观察宝宝是否注意。与玩具接近，渐渐缩短距离，让宝宝一伸手即可触到玩具。如果宝宝不会主动伸手朝玩具接近，可引导宝宝用手去抓握玩具，去触摸、摆弄玩具，发展宝宝的观察能力和触觉能力。

训练宝宝的听觉能力

    家长敲响玩具（铃、鼓），注意宝宝在倾听，然后走到房子的一角敲，用语言跟宝宝说：“这是什么声音？”这时注意宝宝的视线，是否朝着有声音的方向注视，若未注视，重复敲，直到他注视为止。在此基础上，多让宝宝倾听周围的声音，如给宝宝听能发出悦耳声音的玩具（如小铃铛、八音盒、带音响的玩具等），甚至听昆虫和鸟类的啼鸣声，各种交通工具的声音等，当周围发出音响时，观察宝宝的反应。

    家长抱着宝宝坐在膝上，拿镜子让宝宝照一会儿，然后拿走镜子，反复几次，逗引宝宝对镜子发生兴趣。照镜子时对宝宝讲：“你看镜子里是谁？是××（宝宝名字）吧！”面对镜子，将宝宝的手放在镜上摸一摸，使他通过镜子的触摸感觉自己的手。可变换方法，家长也可对着镜子亲宝宝的脸，使宝宝产生愉快的情绪。

    家长用亲切的声音在宝宝背后叫他的名字，当宝宝转头向家长时，要亲切和蔼地向宝宝笑笑，并说：“啊，是在叫你呀！真乖。”逗宝宝发出声音。

本文标题：训练宝宝的精细动作能力和听觉能力

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