几十位自全省各地有影响力的幼儿园园长在跨世纪幼儿园参加了由香港跨世纪http://www.dv37.com/jiaoyu/kuashiji/集团与中央教育研究所共同举办的《中国十二五幼儿科学教育发展行动计划》"整体科学室"研讨会，现场聆听了特邀嘉宾中央教育科学研究所科学副研究员，教育部教学仪器研究所技术研究中心李宝忠主任带来的幼儿科学教育的全新模式--整体科学教室新概念。
3岁的孩子正处于想像力的敏感期，这个年龄段的孩子，面对科学体验和探究，充满了浓厚的兴趣，很强的好奇心和想像力，这是幼儿与生俱来的，是生命本质的展现。正是这与生俱来的好奇心，驱使着幼儿探索欲望。幼儿科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习会观察、比较、分析、推论等方法惊醒探索活动。
目前，我国幼儿园开展科学教育困难重重，绝大数幼儿园在科学教育方面缺乏意识，缺乏课程，缺乏教具，缺乏师资。然而在欧美发达国家幼儿科学教育则是受到了与中国截然不同的"待遇"--在美国，孩子在3岁的时候就正式开始接受幼儿科学教育。这种对科学教育认识的薄弱和空白，致使儿童的探索欲望没有得到满足，极大的影响了教学成果的展现，极大地扼杀了幼儿的好奇心、自信心、成就感、想像力和创造力。
为了帮助广大幼儿园提高科学教育品质，提升幼儿园档次和社会美誉度，跨世纪加盟总部远见卓识，第一时间把"幼儿园整体科学教室"项目引入河南，并在跨世纪幼儿园率先创设"整体科学教室"，取得了显著的教学效果，孩子们兴趣浓厚，科学实验操作乐此不疲。
在启动仪上，李宝忠主任通过一系列的理念讲解、教具操作展示、现场问题互动，让园长明白什么是幼儿科学教育，幼儿科学教育所处的现状，幼儿园开展好科学教育的必要性，同时让园长掌握科学体验的模式--以任务为导向，任务设计是关键；角色分工是重点，合作方式是难点，以及科学特色幼儿园http://kuashiji.dv37.com创建和实施建议。园长们对整体科学教室有了全面的认识，并给予高度评价，纷纷表示要在幼儿园创建"整体科学教室"，提高幼儿园科学教育水平。
跨世纪整体科学室是针对幼儿园科学课程设计的一整套解决方案，包括课程教材、科学教具、数学光碟、相关知识电子书。师资培训，教研活动，成果展示及系统服务可以称之为目前幼儿园特色教育的最佳选择。
科学是国家的核心竞争力，科学素养也是一个人的核心价值所在。相信随着中国十二五幼儿科学教育发展行动计划"整体科学教室"的推广和应用，跨世纪加盟幼儿园科学教育一定会谱写崭新的篇章。
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