昨天，为期3天的“幼儿园课程建设与教育质量提升”研讨会在南京太平巷幼儿园举行，这是该园建园60周年园庆活动之一。著名幼教专家、南京师范大学虞永平教授指出，幼小衔接绝不是要幼儿园去迎合小学，教写字、教拼音，而是要给孩子做好上小学的准备，这种准备不是知识的灌输，而是培养探究的能力、学习的品质、问问题的精神等等。

　　教室里养着小兔子，还开起了“博物馆”

　　昨天上午，太平巷幼儿园大四班的孩子忙得不亦乐乎，阅读区、观察区、棋牌快乐园、美工区……教室里8个区域各有功能，孩子们根据自己的兴趣认真地忙碌。教室里还有一只小兔子正在吃孩子们喂的胡萝卜。在教室最里面，还有一个“树叶博物馆”。班主任李老师告诉记者，树叶都是孩子们从公园、小区收集来的，做成标本、设计手工，详细解析各类树叶的特点。而这个区域里，还展示着稀奇古怪的树根。一位小名叫帅帅的小男孩正在用放大镜研究着树皮，一边照，一边在画画。“我们正在给树枝测‘腰围’。”“我们会根据季节给孩子们设置不同的学习主题，一般一个主题有近1个月的时间。”李老师告诉记者，他们十分注重带孩子们去体验，让他们自己去发现问题、解决问题。

　　幼教专家：小学入学压力转嫁到幼儿教育中

　　幼儿教育专家、南京师范大学虞永平教授指出，现在很多孩子在幼儿阶段就开始学写字、学拼音，这些都不该是幼儿园干的事情。一些小学搞面谈，家长就有了压力，这种压力还会转嫁到幼儿教育中。“一些小学恨不得幼儿园把拼音都教了，这样小学就不用教了。但是幼儿园有幼儿园该干的事情，小学有小学该干的事情。教拼音本来就是小学要教的内容，这些课程的设置都是依据孩子各个年龄段身心发展的规律来的。所谓的幼小衔接，不是说幼儿园去迎合小学，而是小学和幼儿园都要往中间靠。幼儿园为孩子升小学做准备，不是要教给孩子知识性的东西，而是给孩子做好上小学的准备，这种准备包括的是学习的能力、学习的品质、问问题的精神等等，这才是符合幼儿教育真正的素质教育。”

本文标题：幼教专家：幼小衔接并非只是学写字、学拼音

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