幼教小学化：抢跑赢一时 却可能输一世

　　童年不可重复，我们要在正确的时间做正确的事情，没必要让孩子抢跑，而应让孩子科学地起跑。科学地起跑需要有良好的准备，这个准备不是去提前学小学的课程，而是及时地为孩子播下良好习惯的种子。

　　对话嘉宾

　　冯晓霞（北京师范大学教授）

　　刘飞（北京芳草地国际学校校长）

　　幼儿园小学化会让孩子对学校生活失去兴趣

　　【主持人】在田径赛场上，当发令枪响起的时候，运动员才能够起跑，抢跑是不允许的。赛场上有赛场上的规则，教育也有教育的规律。是不是抢跑的孩子，才能成为最终的赢家呢？我们经常说要让孩子赢在起跑线上，当这个起跑线提前到幼儿园的时候，幼儿园就开始讲授小学的课程。虽然教育部三令五申幼儿园不能小学化，但幼儿园说这是为了满足家长的要求。不知在座的家长们怎么看？

　　【一家长】我的孩子在幼儿园没有上过拼音和数学的课程，可上小学之后，明显就觉得吃力，做作业和学习新课程时，就会比别的孩子弱一些。班主任说，班里80%的孩子之前都学过这方面的内容，他们属于炒冷饭，很快就熟了，而我的孩子没学过，自然就落后了。

　　【主持人】这位家长打了一个形象的比喻，提前学习过的孩子是炒冷饭，一下子就热了；而没提前学习的孩子是从生米煮成熟饭，自然用的时间就长。怎样才能打消家长的这种顾虑呢？

　　【冯晓霞】确实，孩子事先学了，入学的时候会觉得容易，成绩会比较高，但是这种持续性比较短，因为他是在吃老本。随着新内容越来越难、越来越深，需要努力去学习的时候，他的老本吃完了，坏的学习习惯也养成了，到了三年级的时候成绩可能就下来了。

　　【主持人】现在，很多幼儿园讲的是小学的课程，是非常的难，我们看完以后非常震惊，这是不是给孩子带来了很大的压力？

　　【冯晓霞】是，给孩子带来了很大的压力,会造成很多孩子在没上学之前，就对学校生活失去了兴趣。我一个学生在幼儿园实习的时候，为帮助孩子熟悉一下小学的生活，曾经组织孩子们参观小学，参观回来以后问：“我们看到了小学的大哥哥大姐姐在那听老师讲课、做作业，大家是不是觉得很有意思啊？你们想不想上学呢？”结果，小朋友们无精打采、很不情愿地回答：“想。”

　　家长的态度对培养孩子自信很重要

　　【主持人】我们知道，孩子是需要鼓励的，但孩子一上学，全班80%的人都学过这课，他比80%的孩子都落后，对孩子心理的打击是不是很大？

　　【刘飞】这个问题很重要。我的孩子只上过一个月的幼儿园，而且没有上学前班，我给了他一个非常快乐的学前生活。但上学以后，麻烦也就来了，学习确实跟不上。有一次听写，老师说不会写的字可以画圈。结果，其他孩子写的是漂亮的方块字，而我的孩子写的是一串串的葡萄，最后老师在测试卡的右上角画了一个大葡萄珠。回家以后，孩子躲进卧室，趴在床上呜呜地哭，边哭边说：“我怎么这么笨呢？”

　　【主持人】当时是不是觉得后悔没让孩子提前学？

　　【刘飞】还没想到后悔，我赶快帮他调整，我把他叫起来，让他坐好。我跟他说：“你不笨，其他孩子已经上了三年幼儿园，你就上一个月，就能跟他们一起学，说明你根本就不笨啊！”孩子一听就不哭了。我接着说：“老师说不会写的画圈，你都画圈了，说明你很听老师的话，这样就有可能学好。”孩子点点头。我接着说：“你这次只是圈画的太多了，我提前帮你学学，现在我当老师，你当学生，咱们一起写一写。”孩子一听积极性就来了，赶快拿出笔和本。跟孩子沟通完以后，我赶快跟老师沟通。现在，孩子很自信、很快乐，学得也很好。

　　【主持人】冯教授，您觉得对于这些学前阶段不上这些课的孩子，应该怎样提高他们的自信？

　　【冯晓霞】孩子有没有自信，家长的态度很重要。家长不能一遇到这种情况就特别急躁，人生就像一场马拉松比赛，一年级学的东西不是那么难，只要家长不给孩子太多压力，并给他一定的指导，这个难关是容易过去的。如果家长自身就很急躁，批评孩子“你怎么这也不行，那也不行”，孩子会越来越没有自信。家长自身要有一个正确的态度，要理解孩子。

　　超前学习不如培养孩子良好习惯

　　【主持人】说到马拉松，我也特别有感触。马拉松全程42.195公里，在发令枪响的时候，没有人抢跑，为什么呢？因为马拉松太长了，抢跑没有意义。

　　【冯晓霞】对！前段时间，我们在北京的6所小学调查了150个孩子，请他们估数。比如，有两个粗细一样的瓶子，我们让小朋友数10个小珠子放在其中一个瓶子里，然后在另外一个瓶子事先装40个小珠子，让小朋友猜猜这个瓶子里大概有多少珠子。有的孩子就瞎猜：“11个”、“15个”、“20个”。但有几个孩子是拿手指头来比较两个瓶子里小珠子的高度，算出来差不多是40个。这个测验其实是在测孩子会不会动脑筋、会不会解决问题。我们把这个测验和他们的数学成绩做了比较，在一年级第一学期期末还没有显示出两者之间有什么关系，但是到了第二学期期末，凡是能够解决这些问题的孩子，总体来讲成绩都非常好。

　　【主持人】如果孩子在上学之前突击了很多小学的课程，对他日后的学习有没有害处？

　　【冯晓霞】提前学习，会让孩子养成不良的学习习惯。学习一定要有新鲜感、有好奇心，才容易引起兴趣。如果他都学完了，进入小学后，老师教的东西都是他知道的，他就不会再有兴趣了，就会很无聊，就会摸摸铅笔盒，抠抠这个、弄弄那个。所以，最大的危险就是上课不好好听讲、注意力不集中，而且把学习理解成为一件很容易的事，等到老本吃完了，坏的学习习惯也养成了，也就没后劲了，我认为这是最大的威胁。

　　【主持人】好多家长觉得自己的孩子多学几个字、多学点算术，总比不会强吧，看来还真不是这样。那么，对即将上小学的孩子来说，他应该做好哪些准备呢？

　　【刘飞】家长给孩子做一些准备，主要有以下几个方面：首先是物质方面。家长要给孩子准备好书包、文具、水杯等，但在准备的过程中，家长一定要跟孩子一块去，借助这个准备过程激发他上学的愿望。但书包等不要过于卡通，卡通化会影响孩子的注意力。

　　其次心理方面。家长可以跟孩子讲一讲自己上小学时的趣事，或者讲一讲邻家小朋友上学的故事。孩子很乐意听这些事情，听后就会对学习、对学校生活充满憧憬。我们最怕家长有时不冷静，说一些“你再不听话，让小学老师管你去”等不负责任的话，这样孩子心里就会恐惧，就会产生逆反心理。

　　再其次是生活方面。小学的作息时间跟幼儿园不一样，家长要利用假期帮孩子调整，比如小学一般没有午休，我们在暑假的时候就可以训练孩子不午睡；小学35分钟或40分钟一节课，我们也可以训练孩子在这段时间内集中做一件事；40分钟到了，让孩子喝水，然后赶快上厕所。经过这样的准备，孩子上学以后会很适应。

　　【冯晓霞】评价一个孩子是不是做好了幼小衔接，我觉得这三句话很有意思：第一句话是“学习感兴趣”，对学习、对新的东西要有好奇心、有兴趣，喜欢探究，喜欢问问题；第二句话是“活动能合群”，能学会和其他孩子相处，能很快地融入到班级这个群体当中；第三句话是“生活有条理”，生活要能自理，因为到了小学以后，对这方面要求比较高。

　　【刘飞】我觉得还有一条很重要，就是养成好习惯。养成好习惯首先是健康，家长不妨每天抽出一二十分钟的时间，跟孩子一起锻炼，这也是一种很好的亲子沟通方式。第二是交往习惯，除了和同学交往以外，孩子还要乐于跟老师交往，跟家长的交往也很重要。孩子回家后，家长一定要拿出一定时间跟孩子聊天。当然，孩子的学习习惯也非常重要，孩子会不会听、会不会看、会不会说、会不会想，决定他今后的发展。总之，良好的习惯会让孩子受益终生。

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